潢川第七小舉行語文學科表達與交流教學研討活動

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教育動態(tài)

教研相長，篤行不怠。近日，潢川縣第七小學舉行了語文學科表達與交流教學研討活動。本次活動聚焦語文核心素養(yǎng)中的“語言運用”，讓老師們體驗到為學生言語賦能的幸福感，同時也為語文教師搭建了學習成長、自我提升的平臺，促進教與研攜手，學與思并行。

王銀娜老師的口語交際《請你幫個忙》，語言富有親和力，課堂注重情境創(chuàng)設，營造寬松和諧的交際環(huán)境，激發(fā)學生樂于表達的興趣，培養(yǎng)學生敢于交流的自信。通過給動畫配音，讓學生明確了口語交際的要求：說清楚、有禮貌。新穎獨特的視頻范例，為學生語言的組織做了鋪墊，在老師聲情并茂、形式多樣的引領下，使學生敢想、敢說，從而促進思維的發(fā)展，而思維的發(fā)展又能促進語言能力的提高。所以，課堂上，每個學生的表達從簡單到豐富，從拘謹?shù)椒潘桑n堂洋溢著歡樂的氣氛。

王珂老師執(zhí)教《美麗的鄉(xiāng)村》作文講評課，思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊。首先，以學生的優(yōu)秀習作為例，指導學生通過作文批改的六個步驟，為學生提供習得方法的范本，對于習作中運用的多種修辭和表現(xiàn)手法，生動形象的好詞佳句，加以批閱和鑒賞，進而啟發(fā)學生審視、評價、修改習作，體現(xiàn)了學生習作綜合能力的發(fā)展與提升，把作文的評改落到了實處。

精彩的課堂展示后，聽課教師充分肯定了兩位老師的綜合素養(yǎng)、課前準備和課堂上的精彩之處；兩位老師均立足于學生，圍繞語文要素，積極創(chuàng)設情境，調(diào)動學生積極性，注重對學生表達的引導與訓練。老師們還結合自身的習作經(jīng)驗，進一步談了怎樣進行作文教學。這些習作經(jīng)驗分享令老師們受益匪淺，在思維的碰撞中，收獲了習作的教學經(jīng)驗與方法，提升了習作教學的理論水平。

此次習作教研活動的開展，有力地推動了作文教學的進一步發(fā)展，讓老師們更加明確今后作文教學的方向。探索作文的秘密，修煉一直在路上。

（潢川七小陳顯一 供稿）