解讀新課標賦能新課堂

來龍鄉中心學校開展2022版課程

準集中學習培訓活動

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教育動態

為指導學科教師更好的實施課堂教學，準確把握2022版課程標準的要求，遵循新課程育人導向，落實以德樹人根本任務，發展素質教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。來龍中心學校商定開展2022版課程標準集中學習培訓活動。活動開始前下發通知，動員學科教師參加學習培訓。

?? 4月4日下午，2022版課程標準集中培訓學習活動在來龍中心學校副校長陳國棟的主持下拉開帷幕，陳校長強調本次培訓內涵豐富，既有對新課標的解讀，又有信息技術與學科融合的探討，囑咐大家珍惜學習機會，認真學聆聽并將所學所悟應用于教學實踐。

學習2022版新課標，把握語文教學方向"語文組孫露雯老師深入解讀新版課標，明晰新舊課標的五大變化，重視語文核心素養的提升，樹立文化自信，注重整本書閱讀經驗的建構，提出學習任務群的概念，重視過程性評價，培養學生創新思維，以學習任務為導向，注重語文與生活的結合。

數學組陳棟老師從數學課程標準總目錄為切入點，從課程標準的框架和結構、基本理念、數學觀、課程目標變化以及設計思路標準五個層面，對小學數學課程標準進行透徹的分析解讀。陳老師還結合具體實例闡述了小學數學課程的變化趨勢，強調修訂的總體思路就是加強幾何直觀，要加強代數推理，關注數學課程的整體性和一致性，關注學生思維能力的培養。

在培訓過程中，老師們認真聆聽陳老師的細致講解，用心做好筆記，撰寫學習心得。

英語組余倩倩老師對2022年版英語新課程標準做了細致的分析和梳理，與英語組老師們進行了愉快的分享，理論和課例相互滲透，相互結合，簡單易懂。老師們邊聽邊記，及時把自已的所思、所想做了詳細的記錄。

學者必求師，從師不可不謹也。教育理念決定教育深度，學習拓展決定教育廣度。本次集中培訓中，主講老師們深入解讀、旁征博引，參與培訓的老師認真聽講，仔細記錄，對2022年版的課程標準有了新的認識，更新了自身教育理念。老師們紛紛表示，要在今后的教學中深入鉆研課程標準、鉆研教材，基于學生立場，努力轉變教與學的方式，強調素養導向，做一個與時俱進，不負時代與韶華的“新”老師。

博學不窮，篤行不倦，學思結合，為我所用。通過此次現場的學習培訓，教師們對新課程方案和課程標準的變化有了全新認識，明確了課程特點與教學方向，提高了教師的專業素養。促進我們教師在思索中感悟教育改革的趨勢，在交流中升華教育思想，在實踐中不斷提升課程教學的理解。

編輯：張海燕

審核：陳國棟

來龍鄉中心學校