潢川縣中小學校多舉措增強心理健康教育實效
教育動態
為推動全縣心理健康教育發展，潢川縣教體局堅持“立德樹人”根本任務，以“健康、快樂、幸福”為指導思想，以關愛學生為出發點，引導全縣各中小學校因校施策，創新形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動，引領廣大學生樹立積極向上的健康人格，確保廣大青少年學生健康成長。縣實驗中學通過加強領導、統籌師資、積極活動、強化督導，形成了高度重視心理健康教育工作的濃厚氛圍，取得了良好效果。
一是加強領導和師資隊伍建設。學校將心理健康教育擺在教育教學工作的突出位置，并納入學校年終考評。成立心理健康教育工作領導小組，組建了以專（兼）職心理輔導教師為骨干，德育課和政治課教師、班主任為主體，全體教師共同參與的心理健康教育隊伍。
二是認真上好心理健康教育課。學校把心理健康教育列入課程計劃，采取團體輔導、心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、專題講座、心理情景劇等形式，加強對在校學生的心理健康教育。針對學生個性特點，認真研討并設計心理健康教育教學制度，開發貼近學生實際的心理健康教育校本課程。認真開展學生心理健康普查，建立檔案，重點掌握單親家庭、留守兒童、有不同程度心理疾病的學生，有針對性地開展心理疏導工作。
三是投入充足資金完善硬件設施配套。學校投入10多萬元采購硬件設備完善的心理輔導站，提升心理咨詢室的專業化程度。如心理放松催眠椅二代兩臺，標準版沙盤一套，特制桌椅20套，咨詢室和教師養心吧的沙發若干套，計算機、投影儀若干套。另外，學校還購買了大量心理咨詢和心理教育的書籍，訂閱了十多種心理期刊。自心理輔導站成立并完善以來，不僅來放松心情的師生不計其數，專門參觀的外校領導也是絡繹不絕。
四是加強心理健康陣地建設。學校建立心理咨詢室，開通咨詢熱線，公示輔導老師聯系方式；設置心理咨詢信箱及網絡郵箱，安排專職心理教師定期為學生答疑解惑；組織開展各種有益于中小學生身心健康的心理素質拓展活動和文體娛樂活動，利用社會現實中積極向上的生活素材，對學生開展心理健康教育，實現心理健康教育資源共享，拓寬心理健康教育途徑；密切聯系家長，通過設立家長學校、開設專題講座等渠道，向家長普及心理健康教育知識，積極宣傳心理健康的重要性，為家長提供促進孩子健康發展的指導意見，協助他們解決孩子在發展過程中出現的各種心理和行為問題。
五是開展學生心理健康教育專題報告。學校邀請心理健康教育方面專家，開展“做優秀父母、培養優秀孩子”家庭教育專題報告，讓家長們通過實例省視自己，改正錯誤的教育觀；開展“陽光心態、健康成長”單親家庭專題報告，讓單親學生走出陰霾，擁抱美好的校園生活；開展“自強不息，努力奮進”留守兒童專題報告，讓留守兒童擺脫孤獨，刻苦學習，融入學校大家庭。2022年，學校共開展大小心理健康專題講座近10場，全校學生聽課率100%。
六是加大對心理健康教育的保障和督導力度。學校在年度經費預算內設立專項經費，統籌安排心理健康教育費用，為開展心理健康教育教學、師資培訓、課題研究、課程開發提供必要支持。同時，加強對學生心理健康教育工作督查，對不能完成工作標準或者工作不力、存在重大隱患的，嚴肅追究有關人員的責任，確保心理健康教育各項工作落到實處。
這是潢川縣教育系統開展心理健康教育工作中的典型做法。下一步，潢川縣各中小學校將繼續探索新思路、新途徑，充分發揮課堂平臺優勢，把心理健康教育融入日常教育教學，更好地助力學校教育教學工作，培養孩子的健全人格。
潢川縣教體局?甕啟兵?李含雨
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