深耕課堂 賦能成長
潢川四小開展春季教研系列活動(dòng)
教育動(dòng)態(tài)
春意融融，萬物蓬勃生長，正是教育深耕與探索的黃金時(shí)節(jié)。2025年3月至4月，潢川四小以“深耕課堂 賦能成長”為主題，精心組織并開展了春季教研系列活動(dòng)。活動(dòng)廣泛覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語及小科學(xué)科，以新課標(biāo)為堅(jiān)實(shí)引領(lǐng)，深度聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，通過課堂展示、主題研討、跨科聯(lián)動(dòng)等多元形式，全力推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新與教師專業(yè)成長，為師生攜手共繪教育新圖景注入了強(qiáng)大動(dòng)力。
語文教研以“童趣課堂 字詞啟蒙”“讀寫橋梁 思維進(jìn)階”“深度閱讀 文化傳承”為三大核心主題，分學(xué)段深入探索語文教學(xué)新路徑。李微老師在執(zhí)教《快樂讀書吧》時(shí)，以“配音秀”形式生動(dòng)還原《西游記》經(jīng)典片段，通過階梯式任務(wù)群設(shè)計(jì)，巧妙引導(dǎo)學(xué)生從回目研讀到制定閱讀計(jì)劃，點(diǎn)燃了學(xué)生的名著閱讀熱情。楊欣老師執(zhí)教的《春天的詩行》，以“春”為主線巧妙串聯(lián)五首詩詞，運(yùn)用“感知—品析—誦讀”的梯度教學(xué)模式，讓學(xué)生在詩詞的音韻之美中深刻感悟詩人情懷。
數(shù)學(xué)教研以“玩中學(xué) 趣中悟”為核心理念，突出游戲化教學(xué)與跨學(xué)科實(shí)踐。低年級(jí)課堂，胡霞老師的《認(rèn)識(shí)七巧板》通過拼圖游戲培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，陳鴻瑞老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》創(chuàng)設(shè)“購物街”情境，將數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙融入生活實(shí)踐，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。中高年級(jí)課堂聚焦高階思維培養(yǎng)，黃云老師的《購物中的折扣問題》引導(dǎo)學(xué)生分析生活案例，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模意識(shí)；張?jiān)评蠋煹摹度切蔚奶匦浴吠ㄟ^實(shí)驗(yàn)探究，啟發(fā)學(xué)生的邏輯推理能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
英語教研圍繞“自然拼讀”與“跨文化意識(shí)”展開深入探索。李莉芳老師執(zhí)教五年級(jí)《When is the art show?》，以趣味故事和肢體動(dòng)作輔助語音教學(xué)，有效激發(fā)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。羅玉茹老師在三年級(jí)課堂《Expressing Yourself》中，以“母愛”為主線，設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)理解—應(yīng)用實(shí)踐—遷移創(chuàng)新”的梯度活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自信表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交流能力。
小科教研涵蓋美術(shù)、書法、體育，積極踐行“體藝賦能，全面發(fā)展”的教育理念。曾榮老師的美術(shù)課《自然的饋贈(zèng)》引導(dǎo)學(xué)生以剪貼畫呈現(xiàn)蔬果之美，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力；魏子敬老師的書法課通過示范教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)范書寫習(xí)慣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。體育課堂亮點(diǎn)紛呈，張鵬老師的《自然跑》以游戲化訓(xùn)練提升學(xué)生體能，王澤宇老師的《立定跳遠(yuǎn)》通過分層練習(xí)突破教學(xué)難點(diǎn)，賈亮老師的《隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練》以精準(zhǔn)示范強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展提供了有力保障。
教研總結(jié)環(huán)節(jié)，各學(xué)科教師齊聚一堂，共同回顧活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享教學(xué)感悟與收獲。大家一致認(rèn)為，此次教研系列活動(dòng)為各學(xué)科教學(xué)帶來了新的理念與方法，有力地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提升。校長李靖平在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，教育是深耕細(xì)作的田野，唯有以生為本、守正創(chuàng)新，方能培育出豐碩的果實(shí)。
通過此次春季教研系列活動(dòng)，不僅提升了教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升注入了新的活力。下一步，潢川四小將持續(xù)推進(jìn)教研一體化建設(shè)，以跨科共研促進(jìn)教學(xué)提質(zhì)，以核心素養(yǎng)培育時(shí)代新人，在教育改革的春風(fēng)中，書寫更多生機(jī)盎然的篇章，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
潢川四小?作者：姜應(yīng)琴?