教育春風(fēng)潤(rùn)桃李 幸福花開(kāi)滿校園
北大教授文東茅蒞臨潢川縣黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校指導(dǎo)工作
教育動(dòng)態(tài)
春風(fēng)和煦，書(shū)香滿園。4月14日下午，北京大學(xué)文東茅教授一行蒞臨潢川縣黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開(kāi)展教育教學(xué)指導(dǎo)交流活動(dòng)。
文東茅簡(jiǎn)介：男，1968生，湖南省桃江縣人，北京大學(xué)教育學(xué)院教授，曾任北京大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、黨委書(shū)記，現(xiàn)任北京大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)部副主任。主要從事教育基本理論和教育政策研究。基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提出“幸福是不斷向上向善的心安”的幸福觀和“修己以安人”的教育觀。其專著《心安幸福教育》在教育界產(chǎn)生廣泛影響。
在郭進(jìn)校長(zhǎng)的陪同下，文教授一行饒有興致地參觀了校園。他們駐足教學(xué)樓前聆聽(tīng)特色課程，觀看往屆優(yōu)秀畢業(yè)生大學(xué)去向展板，步入學(xué)生宿舍樓前感受溫馨生活環(huán)境，對(duì)我校"一草一木皆育人"的校園文化建設(shè)給予高度評(píng)價(jià)。
隨后的座談會(huì)上，文東茅教授與校領(lǐng)導(dǎo)班子及骨干教師展開(kāi)深度對(duì)話。結(jié)合我校圍繞“讓世界因我而美麗，追逐光，成為光”的辦學(xué)愿景，文教授闡釋了"修己以安人"的教育哲學(xué)，強(qiáng)調(diào)幸福教育不是空洞概念，而是要通過(guò)日常班級(jí)管理落地生根。
教育之道即幸福之道，教育工作者的初心和使命就應(yīng)該是為師生謀幸福。"文教授金句頻出，耐心解答教師提出的班級(jí)管理、家校溝通等實(shí)際問(wèn)題。當(dāng)聽(tīng)到老師們分享與學(xué)生的"幸福日志"，記錄師生雙向奔赴的溫暖瞬間時(shí)，他動(dòng)情地說(shuō)："這些故事就是最美的教育詩(shī)篇，證明幸福教育正在發(fā)生。"
在座談會(huì)結(jié)束后，文東茅教授一行移步報(bào)告廳，為師生帶來(lái)"幸福教育"專題講座，解答同學(xué)們對(duì)于“幸福”的理解和疑問(wèn)。他引用王陽(yáng)明"圣人之道，吾性自足"的思想，闡釋"幸福不在外求而在內(nèi)修"的理念。"真正的幸福教育，是引導(dǎo)學(xué)生感知晨露中的生機(jī)，體會(huì)解題后的頓悟，享受幫助他人的喜悅。"生動(dòng)的案例和哲理性的語(yǔ)言，引發(fā)陣陣掌聲。
郭進(jìn)校長(zhǎng)在總結(jié)講話中首先表達(dá)對(duì)文東茅教授一行的歡迎，并強(qiáng)調(diào)："教育的根本是立德樹(shù)人，幸福教育是貫穿人生的馬拉松，不是百米沖刺。我們要培養(yǎng)的不僅是高分考生，更是能持續(xù)創(chuàng)造幸福、傳遞幸福的終身學(xué)習(xí)者。希望未來(lái)同學(xué)們走出潢川縣黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校，依舊能成為一個(gè)幸福的人。"
活動(dòng)尾聲，文教授走進(jìn)班級(jí)，觀摩2410班"幸福小班會(huì)"。從"讓你感到幸福的小事"開(kāi)始，同學(xué)們們爭(zhēng)相分享幸福，文教授適時(shí)點(diǎn)撥："這些瞬間就是幸福的種子，要用感恩和行動(dòng)讓它生根發(fā)芽。一個(gè)幸福的班級(jí)才能團(tuán)結(jié)向上，激發(fā)自己的內(nèi)驅(qū)力，塑造同學(xué)們完整的品格。
此次交流活動(dòng)如春風(fēng)化雨，為潢川縣黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校幸福教育特色發(fā)展注入新動(dòng)能。全體師生將以此次指導(dǎo)為契機(jī)，持續(xù)探索"以心育心，以幸福滋養(yǎng)幸福"的教育路徑，讓校園成為師生共同成長(zhǎng)的幸福家園。